Gyerekkönyvek - egy blog a mesélésről felnőtteknek

A felolvasás előnyei a gyermek számára 2.

2023. január 12. 13:51 - Gyerekkönyvek.net

 

Az előző epizódban már kifejtettük a felolvasás kisgyermekekre gyakorolt pozitív hatásainak egy részét, ne is szaporítom a szót, nézzük a többi előnyt.

6. Az együtt töltött drága idő


Van annál jobb, mint összebújni a kanapén a gyermekünkkel egy-egy csésze forró csokival és egy jó könyvvel egy téli estén? Ezt megtapasztalva valóban elmondhatjuk, hogy az együtt töltött idő nemcsak értékes, hanem egyenesen megfizethetetlen.

Egy hosszú, iskolával, sporttal, házi feladattal és sok más tevékenységgel teli nap után az olvasás az egyik biztos módja annak, hogy lelassítsatok, és biztosak lehessetek abban, hogy minőségi, zavartalan időt töltötök együtt.

Mivel az olvasás általában csendes helyen, zavaró tényezők nélkül történik, és csak Te és gyermeked vesztek részt benne, páratlan meghittséget és egy életre szóló élménytjelent. Ha visszagondolok a gyermekkoromra, az egyik legkedvesebb emlékem az, amikor édesanyám felolvasott nekem és a bátyámnak.

Emlékszem, milyen izgalmas volt esténként a mese kiválasztása, még akkor is, ha gyakran újra és újra kedvenc meséinket hallgattuk meg. A gyermeknek való felolvasás olyan kötődési élményt jelent, amelyet napról napra várni fog, mert a mese története mellett az osztatlan figyelmedet tapasztalja meg.

7. Problémamegoldás

Minden jó történet tele van problémákkal, megoldásokkal és lehetőségekkel.

A szereplők a legkülönfélébb helyzetekben találják magukat a mesékben, melyekből aztán ki kell valahogy lábalniuk. Természetesen szemfülesek és kreatívak, így ez általában sikerülni is szokott.

Felolvasáskor a gyermek töretlenül figyeli a történetszálak alakulását, különösen azt, hogy hogyan tud kedvenc szereplője úrrá lenni egy szokatlan élethelyzeten. Az efféle történetek nagyban segítik a kicsiket abban, hogy felfedezzék, mások hogyan oldják meg az élet mindennapi kihívásait. Fejleszti a helyzetelemző-, és a megfelelő cselekvés kiválasztásának képességét számtalan életszituációban.

Légy kreatív

Egy jól időzített feladattal még tovább fejlesztehted a gyermek problémamegoldó képességét. Kérd meg, hogy a történet végén, vagy akár alatta is, a megoldás felolvasása előtt mondja el ő, hogyan oldaná meg az adott problémát, feladatot. Vagy elemezzétek közösen a szereplők által hozott döntéseket. Kérdezd meg, egyet ért-e a helyzet megoldásával, vagy másképp csinálta volna a szereplő helyében? Mindezzel ösztönözni tudod a saját ötleteinek, megoldásainak kidolgozására.

Az élet tele van kihívásokkal, és az olvasás csodálatos módja annak, hogy megtanuljuk leküzdeni őket.

8. Koncentráció

Amikor a gyerekek történeteket hallgatnak, fokozódik a hallottakra való koncentrációs képességük. Minél inkább elmerülnek egy történet részleteiben, annál inkább késztetik magukat arra, hogy még tovább hallgassák azt, így egyre hosszabb ideig tudnak figyelni egy adott dologra. Ez által az olvasás meghosszabbítja a gyermek általános koncentrációs képességét. Nagyon fontos azonban, hogy megtaláljuk a legjobb témát, mert minél érdekesebb és lebilincselőbb egy könyv a gyermek számára, annál jobban fog figyelni olvasás közben.

Az egyre fejlődő koncentráció átgyűrűzik más területekre is, és segíti a gyermeket abban, hogy jobban teljesítsen az iskolában és egyéb tevékenységek során.

Ne dőlj be a tévhiteknek

Sok szülő gyakran megjegyzi, hogy a gyermekei milyen jó és kitartó figyelemmel rendelkeznek, mivel képesek órákig filmeket és tévéműsorokat nézni. A látszat azonban csal.

Az agy számára természetellenes tempóban felvillanó képek nézése nem fókuszálás. Sokkal inkább olyan, mint egy transz, és bizony sok gyermek, aki órákon át tévézik, nehezen tud koncentrálni a tanórákon!

A képernyő bámulásával ellentétben – amely negatívan hat az agyra, – az olvasás valódi összpontosításra serkent. A gyerekeknek valóban figyelniük, olvasniuk és gondolkodniuk kell arról, amit olvasnak vagy hallanak. Aktívan részt kell venniük a folyamatban, hogy “hasznot húzhassanak” a történetből. Nem úgy élik meg őket, hogy közben csak passzívan bámulják.

9. Memória

Emberemlékezet óta ismert a tény, hogy minél többször ismétlünk valamit, annál jobbá válunk benne. Ez a készségek nagy részére, így a memóriára is igaz. Minél többet használja a gyermek az emlékező képességét, annál erősebbé válik számára ez a készség.

De ennél egy lépéssel még tovább mehetünk serkentve gondolkodási képességét a már jól bevált kérdésekkel olvasás közben. Ezek a kérdések a szavak puszta kiejtése helyett a hallgatásra és az értő olvasásra ösztönöznek, ami azt jelenti, hogy olvasás vagy felolvasás közben a gyermek erőfeszítéseket tesz, hogy elgondolkodjon és emlékezzen arra, amit hall vagy olvas.

10. Erkölcsi leckék

A gyerekek sokat tanulnak a kedvenc történeteik hőseitől. Ezek a történetek tele vannak olyan forgatókönyvekkel, amelyekben a szereplőknek döntéseket kell hozniuk, és befolyásolniuk kell a dolgok kimenetelét. Az, hogy a gyerekek hogyan érzékelik ezeket a döntéseket és a történetek szereplőinek cselekedeteit, hatással lesz a saját erkölcsi értékrendjükre. Megtanulják általuk a követendő és rossz morális példákat, látni és érteni fogják közöttük a lényegi különbségeket. Általánosságban a mesék túlnyomó részére jellemző, hogy mind valamilyen erkölcsi értékre tanít, amit tanulságnak szoktunk nevezni.

11. Az olvasás szeretete

A mindennapos közös olvasás egyik legnagyobb előnye, hogy már egészen fiatal korban kialakítunk általa egy egészséges szokást. Azok a gyermekek ugyanis, akiket könyvek vesznek körül, olvasó felnőttekké válnak.

Egészen egyszerűen, ha felolvasol a gyermekednek, és könyvekkel veszed körül, egész életre szóló kötődést alakíthatsz ki benne az olvasás iránt, mert az énjének részévé válik és olyan rutinszerű tevékenységgé alakul, ami után minden nap vágyakozni fog.

Az olvasásra való fogékonyságát hosszú évekkel az iskola után is megőrzi, így mindig szívesen olvas majd könyveket, online tartalmakat.

12. Hallgatási készség

A hallgatás képesség az egyik legfontosabb dolog a gyermek iskolai sikeréhez. Sajnos ez egyúttal egy olyan készség is, amelyet sok gyermek csak részlegesen birtokol.

Amikor egy gyermeknek olvasol, aktívan figyel a részletekre. Nem kell, csak naponta néhány percig megtenned ezt, és máris óriási hatással lesz a gyermek általános hallgatási készségére, nagymértékben segítve őt az iskolában.

Maradj velünk, mert a következő (befejező) részben a felolvasás újabb különösen értékes hatásaival ismerkedhetsz meg.

Ha még nem tetted, olvasd el sorozatunk előző részét is, és nézd meg gyerekkönyv kínálatunkat!

Szólj hozzá!

A felolvasás előnyei a gyermek számára 1.

2023. január 05. 12:29 - Gyerekkönyvek.net

 

A gyermekeknek való felolvasásnak rengeteg előnye van. Egyike a legkülönlegesebb tevékenységeknek, amelyet a gyermeknevelésben végezhetünk. Amellett ugyanis, hogy a gyermek temérdek dolgot megtanul általa, a szülő és gyermek számára is élményekkel teli időtöltést jelent. Gondljunk csak vissza gyermekkorunkra. Szinte biztos, hogy mindannyiunknak van valami felejthetetlenül szép emléke, ami mesék felolvasásához kötődik.

És néha nekünk, felnőtteknek is jól esik kiszökkenni a mindennapok valóságából egy-egy történet erejéig, amit gyermekünkkel kalandozhatunk végig.

A felolvasás ajándék

Az egyik legértékesebb ajándék , amit gyermekednek adhatsz az, ha már egészen kicsi korban elkezdesz neki felolvasni. Már jóval azelőtt kezdd el, hogy ő maga képes lenne megérteni vagy elolvasni bármit.

Megdöbbentő…

A kisgyermekeknek, sőt a csecsemőknek való korai felolvasás nagyon jót tesz a fejlődésüknek. Ezt bizonyítandó egy Egyesült Államokbeli egyetem érdekes kutatást végzett, melyben azt vizsgálták, milyen hatása van a könyvek rendszeres felolvasásának a kisgyermekekre.

Az eredmények azt mutatták, hogy azok a gyerekek, akiknek életük első öt évében felolvasnak, akár több, mint 1 millió szóval nagyobb a szókincsük, mint azoknak, akiknek nem olvasnak fel otthon. Ez megdöbbentő.

A kutatás eredménye kezdi megértetni velünk a gondolatot:

Minél többet olvasol, annál több dolgot fogsz tudni. Minél többet tanulsz, annál több helyre jutsz el.

„A türelem rózsát terem”

Mielőtt belevetnénk magunkat az előnyök kivesézésébe, fontos megértenünk a tényt, hogy nem minden előny válik azonnal nyilvánvalóvá a mesélések során. A fejlődés ezen területei azonban idővel olyan alapokat képeznek, amelyek több előnnyel járnak, mint talán hinnéd.

Ha teheted, akkor se hagyd abba a felolvasást, ha gyermeked már elég idős ahhoz, hogy önmaga is olvasson. Azért fontos ez, mert az olvasásnak és a felolvasásnak is megvannak a saját előnyei. A helyzet ilyenkor annyiban változik, hogy néha át kell venned a hallgató szerepét és hagyni, hogy ő olvasson fel neked. Ekkor már egymás után, felváltva vagy együtt is olvashattok, amiből a gyermek még többet tanul. Utóbbi talán kicsivel több türelmet igényel, de ne feledd, gyermeked sikerélménye a lényeg!

A felolvasás előnyei

Ha naponta akár csak néhány percet azzal töltesz, hogy meséket, történeteket olvass fel gyermekednek, az alábbi készségek és képességek elsajátítását segíted számára:

1.    Szókincs

Amit a gyermek figyelemmel hallgat, azt befogadja. Szóljon akár állatokról, barátokról vagy egy felfedező hihetetlen kalanjdairól a történet, minden könyvnek megvan a maga szókincse. A bőséges könyvválaszték így nem jelent mást a gyermeknek, mint az egyes műfajok és a nyelvezet szinte végtelen tárházát.

A mi könyvkínálatunkat itt találod.

A szókincs a választékos beszéd alapja. Azoknak a gyerekeknek, akiknél a felolvasás mindennapos, lényegesen nagyobb és fejlettebb a szókincse, mint más gyerekeknek. Ez hatalmas szellemi előnyt jelent számukra, és segíti őket, hogy jobban boldoguljanak az iskolában.

Ezeknek a gyerekeknek nemcsak nagyobb szókincsük fejlődik, hanem sok olyan különös és szokatlan szóval is megismerkednek, amelyek a mindennapi nyelvben csak ritkán fordulnak elő.

Érdekli a gyermekedet esetleg olyan tudományos téma, mint például az űrkutatás? Ha a felolvasás révén megismerteted e tudománnyal, és több típusú könyvből is felolvasol neki a témában, elkezdheti a szakzsargon fejlesztését is.

Fontos, hogy tápláld a gyermeked szenvedélyét kedvence iránt, de emellett ösztönözd egyéb témák megismerésére is.

Mivel a nyelvek folyamatosan fejlődnek, ilyen téren egész életünk újabb és újabb szavak megtanulásáról szól.

Minél többet találkoznak a gyerekek az olvasással, felolvasással, annál gazdagabb lesz a szókincsük.

2. Nyelvi minták

A gyermekek főként a szüleik nyelvhasználatát hallgatva tanulnak meg beszélni anyanyelvükön. Szülőkként ügyelnünk kell tehát arra, hogy milyen kifejezéseket használunk a mindennapi beszédben.

A felolvasás során a gyermek hallja a megfelelő nyelvi szerkezeteket és nyelvtani összefüggéseket. Mivel tanulásának szerves részét képezi az utánzás, eleve jól fogja használni ezeket a nyelvi eszközöket.

A gyermek így a természetes nyelvből egy mese alapján is számos olyan igével, prepozícióval, határozószóval és kötőszóval találkozik, amelyekről az iskolában később tanulni fog.

Az évekig tartó olvasás olyan szókincset ad neki, amelyből képes lesz felismerni számos kifejezést, a nyelv egyéb elemeit, melyek mind a kiváló beszédkészség alapjai.

3. Gondolkodási készségek

Miközben a gyerekek olvasnak vagy történeteket hallgatnak, folyamatosan gondolkodnak. Ha ilyenkor kérdéseket teszünk fel nekik, válaszaik megalkotásával fejleszthetjük kritikai gondolkodási készségeiket. Ehhez nem kell mást tenned, mint megtarkítani kérdésekkel a mindennapi felolvasásokat. Mesélés közben tegyél fel bátran kérdéseket a szereplőkkel, a történésekkel, helyszínekkel kapcsolatban.

Még inkább fejlesztheted e készségüket, ha megkéred őket, hogy jósolják meg az események kimenetelét, elemezzék a szereplőket, eseményeket, vagy mondjanak véleményt és javasoljanak megoldásokat a problémákra. Az efféle gondolkodás még inkább bele helyezi őket a történetbe, amitől az még emlékezetesebb lesz.

A kérdésekkel így változtathatjuk át varázsütésre az egyébként passzív hallgatást nagyon értékes, interaktív, lebilincselő élménnyé.

A gondolkodtató kérdéseknek ugyanis számos stílusa létezik, amelyek mind arra ösztönzik a gyermeket, hogy elemezze a történetet, ne csak passzívan hallgassa.

4. Önálló olvasás

A szépen artikulált, változatos hanglejtéssel színezett előadás elkápráztatja a gyermeket. A történet láthatatlan, elméjében felépülő világát, szereplőit színezhetjük és formálhatjuk az előadásmód segítségével.

Ha a gyermek számára a történet előadásmódja magával ragadó, vágyakozni fog arra, hogy ő is képes legyen így olvasni. Ez az állapot az önálló olvasás fejlesztésének egyik legjobb motivációja.

Ha így olvasol gyermekednek, biztos lehetsz benne, hogy gyermeked is meg akarja majd tanulni tőled ezt a tudományt.

történet felolvasása a szülőnek

Azáltal, hogy hallgat Téged, megtapasztalja, hogy milyen szórakoztató és örömteli a meseolvasás, és egyre inkább meg akar majd tanulni ő is olvasni.

5. Íráskészség

Hogyan fejlesztheti a mese felolvasás a gyermek íráskészségét? Ahogy az elején is említettük már, néhány készség nem látványosan, hanem a háttérben fejlődik felolvasáskor.

Összetett folyamat, melynek során az olvasás javítja a nyelvi készségeket, ami viszont javítja az íráskészséget.

A napról napra hallott új történetekkel a gyermek nemcsak a helyes mondatszerkezeteket fogja tudni felépíteni, de a bővülő szókincse miatt egyre kreatívabban tud írni. Folyamatosan bővülő kifejezéstára pedig segíti a pontos és világos kommunikációban.

A mindennapos felolvasásokkal fejlesztheted gyermeked képzelőerejét is. Ami az íráskészség tekintetében amiatt fontos, mert a megismert új kifejezésekkel kelti majd életre saját kitalált és leírt történeteit.

Az olvasás serkenti a képzelőerőt. Gyermeke írása akkor kel életre, amikor a képzelet megjelenik a történeteiben.

 

Maradj velünk, mert a sorozat következő részében a felolvasás további szuper előnyeit ismerheted meg.

Ha más témában i sízvesen olvasnál, nézz szét a BLOGunkon!

1 komment

Így nevelj igazi könyvmolyt gyermekedből (12 + 1 ötlet)

2022. december 13. 09:05 - Gyerekkönyvek.net

Előfordul, hogy az olvasás valamilyen okból picit háttérbe szorul az életünkben, viszont attól a perctől, hogy kisgyermekkel bővül a család ismét felértékelődik a fontossága, és biztos, hogy friss szülőként napjában többször hívják majd erre fel a figyelmünket. 

Persze ez nem is véletlen. Számos teszt, felmérés és tudományos kutatás bizonyította vagy dokumentálta már az olvasás megannyi pozitív hatását a gyermekek egészen újszülött kortól való fejlődésének. Az pedig egy szerencsés hozzáadott plusz, hogy kis könyvmolyokat nevelni rendkívül szórakoztató, nem túl nehéz és rettentően kifizetődő.

Kezdetnek lehet, hogy neked is bele kell majd kicsit rázódni

Ha a rohanó hétköznapok hatására az olvasás nem igazán volt jelen mostanság az életedben, most eljött az ideje, hogy változtass ezen. Éppúgy meg kell találnod a helyet és időt a saját részre szánt könyvek olvasásának, mint a picivel közösen olvasott daraboknak. Ha könyvmolyt szeretnél nevelni, legyél Te is könyvmoly! 

Elengedhetetlen pár szuper babakönyv

Lehet úgy gondoltad, hogy szülőként az első pár hónapban még semmi szükség könyvekre, de ez közel sem így van. Egészen újszülött kortól, minden babának hasznára válik a mesehallgatás élménye (sőt, ilyenkor még az ízlésedbe sem fognak belekötni �), szóval ezt mindenképp használd ki! Máris mutatjuk, hogyan:

Olvass hangosan, minden nap

Nem azon van a hangsúly, hogy mit! Szinte bármit felolvashatsz egy újszülöttnek: a kedvenc újságod, szakácskönyvet, kalandregényt, szülői kézikönyvet. Ami számít, az a hangod tónusa, a szöveg ritmusa és maguk a szavak. Kutatások kimutatták, hogy a szavak száma, amelyekkel egy csecsemő találkozik, közvetlen hatással van a nyelvi fejlődésre és az olvasási készségre. 

Itt máris van egy lehetséges buktató

A nyelvnek élőben, személyesen a csöppségnek címezve kell szólnia. A televízió vagy akár egy hangoskönyv bekapcsolása nem számít. Persze, az is teljesen tökéletes, ha már ilyenkor elkezdesz hangosan olvasni a gyermekkönyvekből, amelyek a jövendőbeli könyvmoly gyűjteményének első darabjait képezik majd. De egy percre se érezd magad erre kötelezve. Csak bizonyosodj meg arról, hogy mindkettőtök jól érzi magát közben!

Használd az érzékeidet

Azok a babák, akiknek felolvasnak, megtanulják, hogy az olvasás szórakoztató, és nem csak a fülüknek szól. A hangok mellett ilyenkor megtapasztalhatják a lapok tapintását, az új könyv illatát, az illusztrációk látványát, és még egy tucat egyéb ingert. 

Tipp!

A texturált könyvek különösen jót tesznek a gyermek tapintási élményének.

Figyelj a közönségedre!

Legalább időnként teremts szemkontaktust, de ne várj konkrét reakciót. Úgy tűnhet, hogy a babák nem figyelnek, pedig magukba szívják az élményt. A most kialakított minták, rutinok és figyelmes szokások pedig egy életre szólnak.

A babát is hagyd szóhoz jutni

Bizony, időnként a csecsemők is válaszolgatnak az olvasásra, méghozzá roppant aranyos hangok kiadásával. Pontosan ennek tudható be az is, hogy a nekik szóló könyvek jó részében vannak rövid, kitalált (értelmetlen) szavak és rengeteg, könnyen utánozható állathang is. 

Tipp!

Ha a pici hangokat ad ki, mindig válaszolj rá egy-két kedves szóval, hiszen ha nem is feltétlenül értitek egymást, ez már igenis kommunikáció. 

Nem lehet elég korán kezdeni

Milyen tudást szív magába gyermeked már baba korában, miközben olvasol neki? Szókincs, számok, matematikai fogalmak, színek, formák, állatok, viselkedési formák és még kismillió hasznos információt arról, hogyan működik a világ. Ráadásul, amikor hangosan olvasol, a baba a könyveket a Te ismerős, szeretett hangoddal köti össze – és a közös olvasás által teremtett fizikai közelséggel. Így segítesz neki kialakítani egy életreszóló pozitív kapcsolatot a könyvekkel.

Ezt érdemes észben tartani

Az olvasás nincs napi egy alkalomra lekorlátozva. Persze, az lefekvés előtti mese olvasás a kisgyermekes szülők számára megszokott rutin, hisz nincs is ennél jobb és kedvesebb módja az altatásnak. De miért ne olvasnátok közösen napközben is? Akár több alkalommal is felajánlhatod a nap folyamán ezt az elfoglaltságot, és meglásd lesznek olyan napok, amikor ez lesz az egyetlen mód arra, hogy kicsit mindketten lassítsatok és nyugodt környezetben, kizárólag egymásra koncentráljatok. 

Időnként a saját ízlésed is bele viheted a dologba

Felnőttként (főleg ha Te magad is igazi könyvmoly vagy) már bizonyára jó pár könyvet elolvastál így tudod, melyek a kedvenceid a nekünk szóló könyvek közül. Szülőként viszont most az is újra megadatik, hogy ismét felfedezd mely gyerekkönyvek tetszenek a legjobban. Amennyiben lehetőséged van rá, vedd elő a régi kedvenceidet, illetve keresd meg azokat az újdonságokat, amelyek megragadják a figyelmedet. A jó hír az, hogy a legjobb gyerekkönyvek szerzői és illusztrátorai a felnőtt közönségüknek is igyekeznek örömet szerezni. 

Tipp!

Hangos olvasás közben változtass itt-ott a szövegen. Sok klasszikus gyerekkönyvet ma már több szempontból elavultnak, vagy nem megfelelőnek tartanak. Nyugodtan tedd őket jobbá!

A kicsi preferenciája legyen az első

Ugye hányszor meglep, hogy mennyire önálló ízlése és véleménye van gyermekednek? Ahogy enyhén szólva sem a kedvence a brokkolipüré, úgy lehet, hogy a Kisvakondos mesék klasszikus rajzait és történeteit sem fogja annyira értékelni, mint Te anno, gyerekkorodban. Fordítva is igaz. Lehet, hogy téged nem izgatnak annyira a tündérek vagy a beszélő vonatok, de a kicsit talán igen. Ha már beszél bátorítsd arra, hogy mondja el mit szeret a könyvekben, és közösen kereshettek még több ahhoz hasonlót.

Minél inkább sikerül kölcsönösen örömtelivé tenni az olvasást, annál inkább a jó élmények és a jutalom fog társulni hozzá a pici fejében. Például, ha a gyermekednek nem tetszik Chase vagy Rubble kutyusok hangja, nyugodtan válassz nekik másikat ha Mancs őrjárat kerül a terítékre.

Tipp!

Hagyd, hogy gyermeked lapozzon és irányíthassa a tempót. (Ez a finommotoros készségek fejlesztésére is kiválóan alkalmas.)

Nem gond, ha olykor-olykor meg kell állnod

Tudjuk, hogy némelyik mese még felnőtt fejjel is érdekes, de sose merülj el annyira a sztoriban, hogy figyelmen kívül hagyd gyermeked megjegyzéseit és kérdéseit. A megszakítások azt mutatják, hogy a tökmag erősen érdeklődik az olvasottak iránt.

Tipp!

Ha valaha azon kapod magad, hogy azt mondod: “Várj, hadd fejezzem be ezt az oldalt”, állj meg, és inkább kérd meg gyermekedet, hogy ismételje meg a kérdést. Amennyiben úgy tűnik, hogy nem köti le maga a történet, kérdezd meg, mit lát a képeken. Mutass tárgyakra, szereplőkre, és kérd meg, hogy magyarázza el mik/kik azok vagy mesélje el mi történik épp.

Bővítsd ki a pici világát

Néha úgy tűnhet, hogy a gyermeked “megragadt” egy bizonyos könyvnél, ami neked speciel nem a szíved csücske. Semmiképp ne foszd meg kedvenc könyvének élményétől, de azért próbáld meg finoman és aktívan más darabok felé is terelni. A legfontosabb, hogy ne félj olyan témákkal is megismertetni a kis könyvmoly csemetét, amelyekkel kapcsolatban nincs előzetes ismerete. Minden témát apró részekre lehet bontani és érdekessé lehet tenni egy remek gyerekkönyvvel. 

Tipp!

Egy bizonyos életkorban a gyerekek elkezdhetnek kizárólag olyan történetekhez vonzódni, amelyeknek a főszereplője a saját nemükhöz tartozik. Ez óvodás kör előtt azonban még nem igaz. Használd ki az eddig tartó időszakot arra, hogy változatos karakterek széles skálájával ismertesd meg őket.

Korábbi cikkeinket innen könnyen elérheted:
Szólj hozzá!

Könyvajánló: Bogyó és Babóca könyvek

2022. november 23. 13:36 - Gyerekkönyvek.net

Ugyan melyikünk ne lenne hálás a Bogyó és Babóca sorozat szerzőjének, Bartos Erikának, aki 2004 óta gondoskodik a jobbnál jobb kalandokkal gyermekeink számára?

Bogyó, a csigafiú és Babóca, a katicalány történeteit immár közel 20 éve követhetik szülők-gyerekek egyaránt, és noha pár éve még csak szájhagyomány útján ismerték ezeket a könyveket a szülők, mára az apróságok igazi kedvencévé, közismert sláger címmé nőtte ki magát, persze nem ok nélkül.

A mesék 3 fontos, és méltatlanul elhanyagolt területen is áttörést hoztak hazánkban:

Mai ajánlónk alanya ugyanis szinte egymagában indította be a megjelenését követően a gyermekirodalom reneszánszát Magyarországon.

Sőt, a könyvek mellett egy még inkább háttérbe szoruló szórakozás, a diafilm és annak gyártása is a Bogyó és Babócának köszönheti második virágzását. Ha fiatal szülőként olvasod ezt, még bizonyára akkor is emlékszel mennyi örömöt rejtegetett egy-egy diafilm gyerekkorodban, így a Te szíved is kellemes melegség öntötte el, hogy a digitális technikát segítségül hívva ismét felélesztették ez a kedves műfajt, és nosztalgiázhatsz kicsit, míg a pici szórakozik.

Ugyancsak ez a sorozat vetett véget egy igen hosszúra nyúlt szünetnek a magyar animáció gyártásban: az ekkor már bestsellernek számító Bogyó és Babóca könyvek szolgáltak a 20 év után első összefüggő hazai rajzfilmsorozat alapjául.

Miért ezt választottuk mostani ajánlónkba?

A könyvek leginkább az óvodás korosztály számára íródnak, és még a legkisebbek számára is érthető nyelven ejtenek szót az óvodás élet örömeiről és nehézségeiről egyaránt mindennapos eseményekből merítve az alapötletet. Az egyszerű nyelvezethez passzoló, már-már gyerekrajzokra hajazó illusztrációk tartoznak, amik nagyon aranyosak, és a gyermekek tetszését is hamar elnyerik.  

Témájukat tekintve igen változatosak, és nem riadnak vissza az olyan, nehéz területek feldolgozásától sem, mint az irigység, csúfolódás, bűntudat, vagy akár az elmúlás. Nem csoda, hogy az elmúlt években több tucat díjjal jutalmazták a sorozatot, és nagynevű médiumok nyilatkoztak róla igen pozitívan.

A Bogyó és Babóca kötetek mellett számtalan érvet tudunk felsorolni a könyvvásárlás előtt álló szülök, nagyszülők, és minden egyéb óvodáskorú gyermeknek ajándékot kereső számára.

Kezdjük a történetek egyszerűségével, ugyanis ilyen korban egy bonyolult cselekényszálat nehezen, vagy egyáltalán nem képesek követni a lurkók, ami unuttsághoz, rosszabb esetben az olvasás iránti érdeklődés teljes elvesztéséhez is vezethet. Ilyen szempontból bármelyik Bogyó és Babóca kötet tökéletes választás.

Továbbá a két főszereplőn kívül még rengeteg barátságos és szerethető karaktert ismerhetünk meg, mint például Baltazár a méhecske, Pihe a lepkelány, Gömbi a virágbogár és még sorolhatnánk. Ez segít a gyerekeknek, hogy kiválasszák kedvenceiket és a mesézés alkalmával  jól érezzék magukat velük.

Habár korábban említettük, hogy komoly témákat is érint, a sorozat hangvétele azért mindig vidám, így garantáltan bármikor csempészhettek pár mosolygós percet a kicsik napjába, ha ezt választjátok a délutáni, vagy esti olvasáshoz.

Érdekesség:

A bábművészet a legelső kaland megszületésétől nyomon kísérte Bogyó és Babóca történeteit. A mesék megírása mellett Bartos Erika a szereplők bábjait is megvarrta, melyeket segítségül hívva férjével számos nagy könyvtárban adtak elő a könyvekből. 

Ezért lesznek oda érte a gyerekek:

  • Minden könyv könnyen érthető, ugyanakkor magával ragadó történeteket mutat be, amelyek teret adnak a képzelet kibontakoztatásának.
  • A karakterek rokonszenvesek és szerethetőek, személyiségük egyedi.
  • A történetek értékes életre szóló leckéket tanítanak egyszerű, szórakoztató és vidám módon.
  • A könyvekből megismert történetek diafilm és animáció formájában is elérhetők, ami azt jelenti, hogy a gyerekek többféleképpen is átélhetik a kalandokat.
  • A meséhez kapcsolódó játékok/használati tárgyak széles választéka kapható, így a gyerekek a könyveken túl is kiterjeszthetik a Bogyó és Babóca iránti szeretetüket.

Ezért pedig a szülők:

  • A történetek alapvető, a későbbi életben hasznos leckéket tanítanak anélkül, hogy bármennyire is merevvé, oktató jellegűvé válnak.
  • A könyvek hatására a gyerekek már fiatal kortól megszeretik az olvasást.
  • Elalvás előtt is jó választásnak bizonyulnak, mivel nem túl hosszúak és semmiféle felkavaró, ijesztő dolog nem történik a szereplőkkel.
  • Mind a szülők, mind a gyermekek számára szórakoztatóak.
  • Rengeteg Bogyó és Babóca témájú játék és használati tárgy kapható, ami azt jelenti, hogy különösebb tortúra nélkül megtalálhatják a tökéletes ajándékot a kicsinek.  

Korosztály: 

3-7 éves korú gyermekek számára a legideálisabb.

A mi kedvenceink a sorozatból: 

Bogyó és Babóca az óvodában

Két újabb Bogyó és Babóca mese, ahol a történet az óvoda körül forog, valamint egy virágbogárka is elveszik. Kibékülnek-e a fiúk, a lányok, és mit akarhat a nagy, piros pók?

Bogyó és Babóca rolleren

Csupa gurulás ez a két mese! Az első történetben Egon rollert épít, a másodikban Babóca szilvás gombócot
főz. Baltazár és Vendel versenyezni kezd: vajon ki tud több gombócot enni?

Bogyó és Babóca buborékot fúj

A számos hazai és nemzetközi elismerést
szerzett Bogyó és Babóca – sorozat 2014-ben ünnepelte tizedik születésnapját. A töretlen népszerűségnek örvendő, szeretetteljes mesesorozat újabb kötetében az óvodások életében gyakran megjelenő problémákról,
a csúfolódásról vagy éppen a közös játék nehézségeiről olvashatunk.

 

 

Korábbi cikkeinket innen könnyen elérheted:
Szólj hozzá!

Könyvajánló: Thomas a gőzmozdony könyvek

2022. november 02. 08:20 - Gyerekkönyvek.net

Thomas a gőzmozdony történetei már több évtizede szórakoztatják a gyerekeket, legyen szó délutáni, vagy lefekvés előtti mesézésről, így lehet hogy nálad is nagy kedvenc volt jópár évvel ezelőtt, és örömmel nosztalgiázol majd, ha ebből olvasol fel immár saját gyermekeid számára.

Ugyan könnyen lehet, hogy a kismozdony kalandjai mostanra már rajzfilm formájában ismertebbek a TV és internet megállíthatatlan térhódításának köszönhetően, de hidd el, könyvből felolvasva jóval több vidám percet élhettek át közösen, nem is beszélve arról, hogy ezáltal mennyivel többet fejlődik a kicsi.

A könyv születésének története:

A Thomas a gőzmozdonyt W. Awdry tiszteletes írta, melynek első része 1945-ben jelent meg, amit további huszonhat történet követett Thomasról és barátairól, mielőtt Awdry 1972-ben visszavonult az írástól. Fia, Christopher 1983 óta folytatja a sorozatot, és számos további könyvet írt.

 

A könyvek eredetileg Awdry modellvasút-hobbijának részeként születtek, ám amikor lelkész korában felkérték, hogy a második világháború miatt evakuált gyermekek egy csoportját szórakoztassa, előadott egy rögtönzött történetet, mely egy fémhulladékból és egy régi dohány dobozból készített mozdonyról szólt. A gyerekek körében akkora sikert aratott a történet, hogy a tiszteletes később leírta és kibővítette, így született meg az első Thomas a gőzmozdony könyv.

A könyveket fiatalabb olvasóközönségnek szánta, és minden történet erkölcsi jellegű, olyan témákat közvetít, mint a becsületesség, a barátság és a nehézségek legyőzése. A történetek szereplői antropomorfizált, azaz emberei jelleggel felruházott vonatok és más járművek; úgy viselkednek, mint az emberek, de alapvetően mégiscsak járművek maradnak. Ez adja a sorozat sajátos ízét, amely fiatal olvasók generációinak nyeri el tetszését.

Miért a Thomas a gőzmozdonyt választottuk mostani ajánlónkba?

A Thomas a gőzmozdony több okból is kiváló választásnak számít a kisgyermekek számára. Először is, a történetek nagyon egyszerűek és könnyen követhetők. Ez ideális a kisebb gyerekek számára, akik esetleg még nem képesek megérteni a bonyolultabb cselekményszálakat. 

Ezenkívül a szereplők mind szimpatikusak és rokonszenvesek, ami segít a gyerekeknek abban, hogy jól érezzék magukat velük. Végül, a sorozat általános hangvétele pozitív és vidám, így jó választás azoknak a gyerekeknek, akiknek szükségük van egy kis vidám szórakozásra az életükben.

 

A könyvsorozatot többször is feldolgozták a televízióban. Az első adaptációt, a Thomas a gőzmozdony és barátai című sorozatot 1984-től 2003-ig láthatták a brit tévénézők. Ezt követően a világ számos más országába is exportálták, ahol hasonló sikert aratott. A Thomas & Friends című új televíziós adaptációt jelenleg a Nick Jr. televíziós csatorna közvetíti.

A Thomas a gőzmozdony könyveket több mint 20 nyelvre fordították le, és világszerte több mint 100 millió példányban keltek el, ezzel minden idők egyik legsikeresebb könyvsorozatává váltak. A könyvek népszerűségének köszönhetően számos Thomas és barátaihoz kapcsolódó árucikket, köztük játékokat, ruhákat és média anyagokat gyártanak.

Ezért lesznek oda érte a gyerekek:

  • A könyvek egyszerű, mégis magával ragadó történetek, amelyek beindítják a képzeletet
  • A karakterek szerethetőek mindegyiküknek megvan a maga sajátos személyisége.
  • A történetek értékes életre szóló leckéket tanítanak egyszerű, szórakoztató és vidám módon.
  • A könyveket már többször adaptálták televíziós feldolgozásban, ami azt jelenti, hogy a gyerekek könyv és animáció formájában is élvezhetik a történeteket.
  • A karaktereket bemutató termékek széles választéka kapható, így a gyerekek a könyveken túl is kiterjeszthetik a sorozat iránti szeretetüket.

Ezért pedig a szülők:

  • A könyvek remekül ösztönzik a kisgyermekek olvasását.
  • Tökéletesek esti mesének, mivel viszonylag rövidek és nem ijesztőek a kisebb gyerekek számára sem.
  • A történetek fontos életre szóló leckéket tanítanak anélkül, hogy didaktikusak vagy erkölcsösek lennének.
  • Mind a szülők, mind a gyermekek számára szórakoztatóak.
  • Széles a meséhez kapcsolódó termékpaletta kapható, ami azt jelenti, hogy a szülők könnyen találhatnak olyan ajándékot a gyermeküknek, amelyet szeretni fog.

Korosztály: 

3-7 éves korú gyermekek számára a legideálisabb.

A mi kedvenceink a sorozatból:

Thomas – Mozdonykalandok 1.

Tarts velünk, és légy részese a mozdonykalandoknak!

Ez a kötet Thomasról, Henryről és Jamesről szól. Thomas Sodor szigetének első számú mozdonya. Olvashatsz a munkáiról, a kocsijairól és a horgászkalandjáról is. Henry, a zöld mozdony nagynak és erősnek tűnik, de gyakran betegeskedett, és nem tudott dolgozni.

Vajon a különleges szén javít Henry állapotán? Azt is megtudhatod, hogyan érkezett meg James, a piros mozdony Sodorra, és hogyan keveredett bajba, mert nem törődött semmi mással, csak a fényes, piros festékével. 

Thomas – Mozdonykalandok 4.

Vajon Flynn, a tűzoltóautó össze tudja szedni a bátorságát, hogy lemerészkedjen a sínekről?

Hiróra, az elfeledett, rozsdás mozdonyra tényleg a roncstelep vár? Toby, a régimódi gőzvillamos pedig vajon talál-e még új helyet, új feladatot magának?

Légy részese te is a mozdonykalandoknak, és megtudod, tarts Thomassal és barátaival!

Thomas a gőzmozdony – Thomas, a világutazó

Thomas világkörüli útra indul.Tarts vele, és ismerkedj meg az új mozdonyokkal, különleges látnivalókkal és érdekes állatokkal a világ minden táján!

Lenyűgöző kalandok, vidám játékok és izgalmas feladványok várnak rád öt földrészen.Thomas és barátai több mint 100 matricával és sok színes játékkal várnak rád!

 

Korábbi cikkeinket innen könnyen elérheted:
Szólj hozzá!

5 szuper olvasási cél tanároktól családoknak!

2022. október 25. 08:44 - Gyerekkönyvek.net

Mai cikkünkben olyan tanárok által javasolt közös célokat hoztunk el neked és családodnak, amelyek hatására a gyerekek még jobban lelkesednek majd az olvasásért, és melyeknek köszönhetően fokozódnak az ilyen készségeik is.

Szeretnéd, ha az egész család egy kicsit többet olvasna? Az alábbiakban felsorolt célok bevezetésével az olvasás olyan szórakoztató tevékenységgé válik, amelyet nem csak a felnőttek, de a gyerekek is alig várnak majd. A tanárok és mi is nagyon reméljük, hogy a bejegyzés elolvasása után ti is megvalósítjátok ezt az öt, kézzelfogható célt. 

1. cél: Esténként adj a meséléshez egy extra könyvel többet!

olvasási célok - extra könyv

Ha minden nap még plusz egy könyvet olvasol a kisgyermekednek, az nagy hatással lehet a nyelvi fejlődésére. A The Ohio State University tanulmánya szerint már egyetlen napi egy könyv is évente 78.000 extra szóval ismerteti meg őket. Ne félj, nem baj, ha a könyvek időről-időre ismétlődnek!

És persze, ha még nincs kialakult rutinod a gyerekeddel, egy olyan egyszerű cél, mint például napi egy könyv közös olvasása, remek kiindulópont lehet - mondja Franki Sibberson*¹.

2. cél: Minden nap beszélgessetek egy keveset a könyvekről. 

Az ilyen beszélgetések legyenek mindig tudatosak, mondja Sibberson. Például vacsora közben tegyél fel olyan kérdéseket, mint például: "Mit olvastál ma, amit szerettél?". A könyvekről való beszélgetés hatására a gyerekek még inkább kedvet kapnak a könyvek bújásához, és a mindennapi életük természetes részévé válik. 

Azzal is fokozhatod az izgalmat az olvasás iránt, ha arról beszélsz, hogy mennyire vársz már bizonyos újdonságokat, és megkérdezed a gyereked véleményét, hogy melyiket várja a legjobban.

3. cél: Merüljetek el együtt a költészetben. 

olvasási célok - költészet

"Amikor az olvasásra gondolunk, gyakran megfeledkezünk arról a szépségről, amit a költészet nyújthat" - mondja Justine Bruyère*². A versek bővíthetik a gyermek szókincsét, és gyakran rímelő, lírai szerkezetük miatt könnyen megjegyezhetőek.

Üljetek le együtt egy verseskönyv társaságában, és hagyd, hogy gyermeked kiválassza, mi tetszik neki.  

4. cél: Szervezz családi könyvestet, ahol a művek mellett a szerzőiket is megismeritek kicsit! 

Gyűjtsétek egybe kedvenc könyveiteket a nappaliban, ahol mindenki felolvasdhat kicsit kedvenc könyvéből, utána pedig el is cserélhetitek őket egymással egy időre. Ha megmutatod nekik, milyen szórakoztató lehet a könyveket megosztani egymással, ugyancsak az olvasás szeretetét ébreszted majd gyermekedben. 

Figyelheted azt is, hogy gyermeked kedvenc szerzői mikor tartanak virtuális felolvasást vagy beszélgetést. "Ez személyes kapcsolatot épít ki a szerzővel, amitől gyermeked bennfentesnek érzi magát" - mondja Sibberson. "Gyermekeid számára is nagyszerű, ha érzik a könyv és a szerző körüli energiát és izgalmat."

5. cél: Tegyél fel több kérdést a mese után!  

olvasási célok - beszélgetés

Ebben a tanévben ne csukjátok be rögtön a könyvet, ha végeztetek az olvasással! "A szöveg ugródeszka minden máshoz" - mondja Bruyère.

Olvassátok el ugyanazt a könyvet együtt néhány egymást követő estén, majd kérdezzétek meg a gyereketeket: "Szerinted milyen lenne ez a történet ennek a másik szereplőnek a szemszögéből?" vagy "Csukd be a szemed, és képzeld el, hogy ott voltál. Mit tennél?"

Az ilyen típusú kérdések kritikus gondolkodásra ösztönöznek, és segíthetnek felmérni gyermeked olvasásértését. Bátorítsd gyermeked, hogy ő is tegyen fel hasonló kérdéseket.

*¹ Franki Sibberson, ötödik osztályos tanító az ohiói Dublinban.

*² Justine Bruyère, PhD, egykori általános iskolai tanár és a Vanderbilt Egyetem olvasástanítással foglalkozó oktatója. 

 

Korábbi cikkeinket innen könnyen elérheted:

Szólj hozzá!

4 jó tanács, ha fejezetes könyveket szeretnél olvasni gyermekednek!

2022. október 18. 10:12 - Gyerekkönyvek.net

 

Nézzük meg, mikor és hogyan tedd zökkenőmentessé az ezekre való átállást.

Biztosan neked is megvannak még saját kedvenceid gyerekkorodból, így alig várod, hogy az egyszerűbb képeskönyvekről a fejezetes könyvekre térjetek át a mesélés során!

Talán ez már hamarabb eljöhet, mint gondolnád. A fejezetes könyvek felolvasása gyerekeknek igazán szuper ötlet, hiszen megismerteti őket a hasonlóan gazdag, de összetettebb történetmeséléssel, amely segít fejleszteni a következtető olvasási készséget.

fejezetes könyvek - olvasási készség

A jó hír az, hogy már óvodáskorban elkezdheted a korai fejezetes könyvek olvasását, mondja Karen Baicker*¹ .  

"Fejleszti a hallgatási készséget és a történetmesélés ívének tudatosítását" - mondja Baicker. "A fejezetes könyvek bevezetése a kisgyermekeket is izgatni fogja, akik látták, hogy idősebb testvéreik már olvassák őket." 

Miközben a kicsivel áttértek a fejezetes könyvekre, az alábbi négy dolgot érdemes szem előtt tartanod:

1. Több szempontból is figyelj rá, hogy a kicsi életkorának megfelelő könyvet válassz!

Ez nem csak arról szól, hogy figyeljünk a nyelvezetre vagy az esetlegesen megjelenő erőszakra az olvasmányokban. Ha például a gyermeked még nem érte el a minimum harmadik osztályos kort,, akkor valószínűleg várnod kell egy olyan sorozattal, mint a Harry Potter.

"Sok szülő azonnal bele akar ugrani a Harry Potter-könyvekbe, amikor a gyereke első vagy második osztályos" - mondja Brooke MacKenzie*². "De én várnék, hacsak a gyermekednek nincs igazán erős vizuális képzelőereje, mert ez egy olyan bonyolult fantáziavilág." A szakértő inkább a korai olvasóknak szánt fejezetes könyveket ajánlja. 

2. Ne pakold el örökre a képeskönyveket!

fejezetes könyvek - képeskönyv

Mivel a kisgyerekek a képeskönyvekhez vannak szokva, és még mindig a képekre támaszkodnak, hogy segítsenek nekik elképzelni a történetet, ne térj át túl gyorsan a fejezetes könyvekre. "Az első és második osztályos tanulóknál fontos, hogy továbbra is olvassanak képeskönyveket is, még akkor is, ha egyre önállóbb olvasókká válnak" - mondja MacKenzie. 

Amikor fejezetes könyvet olvasol, segíts a gyermekednek, hogy a szavak alapján képet alkosson a fejében. "Álljunk meg, és kérdezzük meg, hogy képzeletben hogyan nézett ki valami, és modellezzük a saját képzeletünk segítségével" - mondja Baicker.

3. Tedd a dolgot interaktívvá!  

Csakúgy, mint a képeskönyvek esetében, beszélgess gyermekeddel a cselekményről és a szereplőkről, és bátorítsd arra, hogy jósoljon a következő történésekről. Javasolt az is, hogy hangoztasd a saját gondolataidat a történettel kapcsolatban (például: "Hmm, vajon miért ideges?"), hogy modellezd a hangos gondolkodás folyamatát. Ez segít elmélyíteni az olvasásértésüket és a történet iránti elkötelezettségüket.

4. Ne hagyjátok abba a közös mesélés, attól hogy nőnek a gyerekek!!

fejezetes könyvek - közös olvasás

Olvass hangosan a gyermekeidnek legalább negyedik vagy ötödik osztályos korukig!

"A szülők gyakran szeretnék, ha a gyerekek áttérnének a felolvasásra, ahogy egyre önállóbb olvasókká válnak, különösen harmadik osztályban" - mondja MacKenzie. "De még mindig fontos, hogy felolvassunk a gyereknek, mert így olyan könyvekkel ismerkednek meg, amelyeket egyedül talán nem tudnának elolvasni vagy megérteni."

*¹ Karen Baicker, a Yale Child Study Center-Scholastic Collaborative for Child & Family Resilience ügyvezető igazgatója és a Family and Community Engagement (FACE) felelős kiadója a Scholasticnál.

*² Brooke McKenzie, olvasásszakértő 

 

Korábbi cikkeinket innen könnyen elérheted:

Szólj hozzá!

A rendszeres olvasás fontossága a gyerekeknél

2022. október 11. 12:28 - Gyerekkönyvek.net

 

Ebben a cikkben egy számunkra nagyon érdekes amerikai kutatás eredményeit szeretnénk megosztani veled, aminek az olvasása közben bizony tátva maradt a szánk.

Persze tudjuk, hogy az angol és magyar nyelv rengeteg téren különbözik, de ha nagyon óvatosak vagyunk, és tegyük fel megfelezzük a lenti számokat, még akkor is elképesztő adatokat kapunk! Na de lássuk miről is van szó:

Egy, a közelmúltban elvégzett kutatás eredményei azt mutatják, hogy óvodás korra több, mint egymillió hallott szó a különbség aközött, hogy otthon olvasnak-e a gyerekeknek, vagy sem.

Körülbelül 1,4 millióval több szót hallottak azok a gyermekek óvodás korukra, akiknek szülei naponta 4-5 könyvet is felolvasnak, mint azok, akiknek soha nem olvasnak fel - derült ki a tanulmányból.

olvasás - szavak

Ez az "egymillió szó különbség" lehet az egyik kulcs a szókincs és az olvasás fejlődésében mutatkozó különbségek magyarázatában - mondta Jessica Logan, a tanulmány vezető szerzője.

Még azok a gyerekek is, akiknek naponta csak egy könyvet olvasnak, 5 éves korukra körülbelül 290,000-el több szót hallanak, mint azok, akik nem olvasnak rendszeresen szüleikkel.

"Azok a gyerekek, akik több szót hallanak, jobban fel lesznek készülve arra, hogy ezeket a szavakat nyomtatásban lássák, amikor iskolába kerülnek" - állítja Logan.

"Valószínűleg gyorsabban és könnyebben elsajátítják az olvasási készségeket."

Azt is elmondta, hogy a kutatás ötlete az egyik korábbi tanulmányából származik, amely megállapította, hogy országosan (Egyesül Államok) a gyermekek körülbelül egynegyedének soha nem olvastak fel, egy másik negyedüknek pedig ritkán (hetente egyszer vagy kétszer). Bármennyire is reméljük, nem gondolnánk, hogy itthon jobb ennél a helyzet.

A kutatók együttműködtek a Columbus Fővárosi Könyvtárral, amely azonosította a 100 legtöbbet terjesztett könyvet mind a kemény karton könyvek (csecsemők és kisgyermekek számára), mind a képeskönyvek (óvodások számára) esetében.

olvasás - könyvtár

 Mindkét listáról véletlenszerűen kiválasztottak 30 könyvet, és megszámolták, hogy hány szó van az egyes könyvekben. Azt találták, hogy a kemény karton könyvek átlagosan 140 szót, míg a képeskönyvek átlagosan 228 szót tartalmaztak.

Ebből kiszámolták, hogy a különböző olvasási szinteken hány szót hall egy gyermek születésétől az 5. születésnapjáig. A számításokat olyan feltételezés mellett végezték el, hogy a gyerekeknek a 3. születésnapjukig kemény karton könyveket, a következő két évben pedig képeskönyveket olvasnak, és hogy minden olvasás egy könyvet dolgoz fel.

Azt is feltételezték, hogy azok a szülők, akik azt állították, hogy soha nem olvasnak a gyermekeiknek, azért valójában minden második hónapban olvasnak egy könyvet a gyermekeiknek.

Ezen számítások alapján a gyerekek 5 éves korukig ennyi szót hallhatnak:

  • Akiknek sosem olvastak fel: 4662 szó
  • Heti 1-2 alkalommal olvastak nekik:  63 570 szó
  • Heti 3-5 alkalommal olvastak nekik: 169 520 szó
  • Naponta olvastak nekik: 296 660 szó
  • Napi 5 könyvből olvastak nekik: 1 483 300 szó

 Ugye, szinte hihetetlennek tűnik? Pedig ezek helytálló adatok!

"Megdöbbentő a több mint 1 millió szavas különbség az olvasásban gazdag környezetben nevelkedett gyerekek és azok között, akiknek soha nem olvastak fel" - mondta Logan.

A kutatásban vizsgált szókülönbség nem az egyetlen típus, amellyel a gyerekek szembesülhetnek.

Egy már jóval inkább ellentmondásos, 1992-es tanulmány szerint a szegény körülmények közt felnövő gyermekek 3 éves korukra körülbelül 30 millióval kevesebb szót hallanak beszélgetés közben, mint jobb körülmények között élő társaik. Fontos azonban hozzátennünk, hogy más, azóta készült tanulmányok szerint ez a 30 milliós szó különbség sokkal kisebb, vagy akár nem is létezik.

olvasás - különbségek

 "Itt nem a mindennapi kommunikációról van szó. Azok a szavak, amelyeket a gyerekek a könyvekből hallanak sokkal összetettebbek, nehezebbek, A gyerekek a könyvekben hallott szavak sokkal összetettebb, nehezebb szavak lesznek,  mint amiket a szüleikkel és másokkal beszélgetve hallanak otthon" - mondta.

Egy gyerekkönyv például az Antarktiszon élő pingvinekről szólhat - olyan szavakat és fogalmakat mutat be, amelyek a mindennapi beszélgetések során valószínűleg nem kerülnek elő.

"A gyerekek által a könyvekből hallott szavaknak különleges jelentősége lehet az olvasástanulásban" - mondta.

Logan szerint a tanulmányban talált egymillió szónyi különbség valószínűleg óvatos becslésnek tekinthető. A szülők gyakran beszélgetnek a gyerekeikkel az éppen olvasott könyvről, vagy kiegészítik azt elemekkel, ha már többször olvasták a történetet.

Ez a "szövegen kívüli" beszélgetés megerősíti a gyerekek által hallott új szavakat, és még több szót vezethet be.

Szerintünk a tanulmány eredményei magukért beszélnek, és tökéletesen rávilágítanak a gyermekeknek való olvasás fontosságára.

Amennyiben Te is így gondolod, webshopunkból mindig beszerezhetsz egy-két remek darabot, amiből gyermeked nap mint nap hallgathatja az új szavakat:

 

https://gyerekkonyvek.net/bolt/

 

Ha pedig előbb, vagy a rendelés után még olvasgatnál kicsit, nézz szét korábbi cikkeink közt, melyeket innen könnyen elérsz:

Szólj hozzá!

4 érdekesség a legnagyobb olvasással kapcsolatos vitáról – 2. rész

2022. október 05. 09:04 - Gyerekkönyvek.net

Komolyabb témáról lévén szó a múlt héten csak a lista feléig jutottunk, de szerencsére nem kell tovább várnod, lássuk a 3. és 4. érdekességet is!

 

3. Mi a helyzet a szóképes olvasással?

A gyerekeknek a fonikán kívül másfajta módszerekre is szükségük van a “kód” feltöréséhez. Egyes diákoknak például segítségre van szükségük a szemmel való követésben, például egy oldalnyi szöveg át- és lefelé követésében.

Nagy kérdés a látott szavak száma. Amikor a fonikát fej-fej mellett tesztelik a szavak memorizálásával szemben, minden esetben a fonika nyer. De a fonikát is tanító szómemorizációs programok is rendkívül jól teljesítenek.

Természetesen memorizálással is meg lehet tanulni az olvasást. Kínában például minden gyerek így tanulja meg az ottani írásjeleket, mert az nem egy fonetikus nyelv. De ez a módszer jóval nehezebb. Sok kisgyerek küzd a memorizálással. Ez a módszer rengeteg ismétlést igényel, és az így megtanult szavakat hamar elfelejthetik a kicsik.

Timothy Shanahan, a téma professzora azt állítja, hogy ha a gyerekek a fonika segítségével egyszer szilárd fogalmuk van a dekódolásról, akkor nagyon gyorsan megtanulják a szavakat.

“Olyan, mintha a fonika egyfajta ragasztó lenne, amely lehetővé teszi a szavak gyors megtanulását” – mondta. “Ha csak emlékezetből próbálnak sok szót megtanulni, az egyszerűen nem hatékony és túlterhelő egyes gyerekek számára.”

Az biztos, hogy van egy csomó olyan alapszó, amelyet nem lehet könnyen kiejteni. Kutatók szerint a gyerekeknek ezeket a trükkös szavakat szóképes módszerrel kellene megjegyezniük. A tanároknak azonban meg kell próbálniuk minimalizálni az ilyen módon memorizálandó szavak számát. Nincs értelme például a “zöld” szót látószóként memorizálniuk a tanulóknak, mivel az tökéletesen követi a fonikai szabályokat.

4. Hogyan állunk az olvasásértéssel?

Ha azt szeretnénk, hogy gyermekeink nagyszerű olvasókká váljanak, akik minden alkalommal kiválóan teljesítenek a szövegértési teszteken, akkor a legfontosabb tanítandó dolgokat talán egyáltalán nem is az órán kell elsajátítaniuk.

“Hosszú távon a gyerekek olvasási teljesítményét alapvetően az határozza meg, hogy hozzáférnek-e a tartalomhoz, a természettudományokhoz, a társadalomtudományokhoz és a világról szóló dolgokhoz” – mondta Darling-Hammond – “mert az, hogy mit értesz meg abból, amit olvasol, attól függ, hogy tudod-e összekapcsolni olyan fogalmakkal és témákkal, amelyekről van némi tudásod”.

Éveken keresztül a pedagógusokra nagy nyomás nehezedett, hogy csökkentsék az olyan dolgokra szánt időt, mint például a természettudományok, vagy művészetek, hogy több időt szánjanak az alapokra: az olvasásra, az írásra és a matekra. De ez egy elhibázott döntésnek bizonyult. Sok gyermeknek kifejezett olvasás oktatásra van szüksége ahhoz, hogy dekódolja a betűjeleket és folyékonyan olvasson, de az olvasásértés az egész iskolai nap folyamán fejleszthető. Ha csak egy jó dolog származik ebből a vitából, az reméljük, hogy az a “kiegyensúlyozott” órarend lesz.

 

A szülők számára nehéz eldönteni, hogy egy osztályteremben bizonyítékokon alapuló megközelítéseket alkalmaznak-e a tanításhoz. A szóbeli olvasás folyékonyságának, az olvasásértésnek és az írásnak a kifejezett tanítása nem mindig látható. Az osztálytermekben nincs szükség a falakra kifüggesztett fonikai táblázatokra és a látott szavak rövid listáira. De bármikor bátran rákérdezhetünk, hogy a tanár használ-e meghatározott fonikai tananyagot. 

Ha például különböző szintekbe sorolt könyvek tárolóit látod a teremben, az annak a jele, hogy az iskola nem úgy tanítja az olvasást, ahogy azt a kutatások és egyéb tudományos bizonyítékok alátámasztják. Minden diák számára jobb, ha olyan jó minőségű szövegekkel dolgozik, amelyek megfelelnek az adott évfolyamnak. Legjobb döntés, ha olyan iskolát keresünk, amely elég teret és időt ad a tanulóknak a természettudományok, a társadalomtudományok és a művészetek megismerésére. 

Az első és második pontot magában foglaló első részt, és további hasonlóan érdekes írásainkat is könnyen elolvashatod az alábbi linkekre kattintva :

Szólj hozzá!

4 érdekesség a legnagyobb olvasással kapcsolatos vitáról – 1. rész

2022. szeptember 30. 08:48 - Gyerekkönyvek.net



A fonika és más stratégiák alkalmazását az általános iskola első pár évében járó gyerekek olvasásának segítésére több bizonyíték is egyértelműen alátámasztja.

 

Nemrégiben azonban mégis újra fellángoltak az olvasás elsajátításával kapcsolatos viták, többek közt Emily Hanford rádiós újságíró 2018-as érvelésének köszönhetően, mely szerint túl sok iskola figyelmen kívül hagyja az olvasás tudományát és egyáltalán, vagy alig tanítják a fonikát. A tudósítás fontosságát felismerve a sztori nem sokkal később nyomtatott verzióban is megjelent egy jelentős hírügynökség által.

A kiadvány heves indulatokat váltott ki, a fonikát támogatóknak megerősítést adott, az úgynevezett “kiegyensúlyozott” megközelítés védelmezőinél pedig szorongásra adott okot.

Mivel a téma hozzánk hasonlóan valószínűleg több szülőt is érint, illetve érdekel, úgy gondoltuk, hogy összefoglalva az témával kapcsolatos kutatások legfontosabb eredményeit megválaszoljuk a téma körül kialakult vita legfőbb kérdéseit.

 1. Tényleg mérföldekkel jobb megközelítés a fonika?

 

 

Kétségkívül jobb módszer, de hozzátartozik, hogy a hívei néha hajlamosak erős túlzásokba esni, ha arról van szó mennyivel hatékonyabb, ha a gyerekeknek megtanítjuk a betűk hangjait. Több tucat tanulmány eredménye alapján azok a tanulók, akik specifikus fonikai oktatásban részesültek átlagosan jobban teljesítettek olvasással kapcsolatos felméréseken, mint azon társaik, akik tanításakor nem használtak fonikai módszereket. De fontos, hogy nem óriási különbségről van szó!

Nem ritka, hogy a gyerekek már azelőtt próbálgatnak olvasni, hogy az iskolai tanítás egyáltalán kezdetét venné. Viszont meg kell jegyezni, hogy a tanulók kis hányadának szinte lehetetlenség lenne fonika nélkül elsajátítani az olvasást, sokan pedig lényegesen rosszabbul olvasnának a fonika ismerete nélkül.

Mi a legjobb érv mellette? Az, hogy senkinek nem árt, sőt a tanulók nagy részének segít ha az általános iskola első 1-2 évében, vagy akár már nagycsoportos óvodásként speciális fonika oktatásban részesül.

Sajnos, egy kis hasraütés szerűen, hellyel-közzel oktatott fonika nem túl hatékony. A legjobb eredmények akkor érhetők el, ha a tanárok egy meghatározott tananyagot használnak, amire napi szinten nagyjából fél óra szükséges, ahelyett, hogy saját maguk találnák ki a fonikai leckéket, amikor szükségesnek tartják.

Egy 2020-as felmérés eredményei szerint azonban a szóbanforgó korosztályokat tanító oktatók körében mindössze 22 százalék gonolja úgy, hogy a fonikát szisztematikusan kellene tanítani.

2. Mi a baj a kiegyensúlyozott olvasással?

 

Maga a koncepció az 1990-es években alakult ki az olvasástanítás két nagy tábora – a fonika és az úgynevezett teljes nyelvi megközelítés – közötti kompromisszumként. A teljes nyelvi megközelítés azon a filozófián alapul, hogy a gyerekek természetes módon tanulnak meg olvasni, ha sok könyvvel ismertetjük meg őket. Hívei szerint jobb, ha a tanítási időt a könyvekben található ötletekre és történetekre fordítjuk, mintha arra kényszerítenénk a gyerekeket, hogy a betűk hangjait memorizálják.

30 éve úgy is tűnt, hogy ez a módszer megállja a helyét és mindkét megközelítés előnyeit egybegyúrva véget vet a régóta fennálló vitának.

A gyakorlatban azonban a kiegyensúlyozott tantervek gyakran nem tartalmaznak erős fonikai programot. Ehelyett megtartanak három olyan tanítási stratégiát, melyek hatásosságára nincs elegendő, kutatáson alapuló bizonyíték: a találgatást szövegkörnyezet alapján, a független olvasási időt és a szintekre osztott olvasást. Íme egy összefoglaló az ezekkel kapcsolatos kutatásokról.

Találgatás szövegkörnyezet alapján:

Az “At a Loss for Words” című rádiós dokumentumfilm egy népszerű tanítási módszer, a szövegkörnyezet alapján történő találgatás megcáfolására összpontosított, amely a gyerekeket arra ösztönzi, hogy találgassanak és nyomokat keressenek, amikor egy új, ismeretlen szóval szembesülnek. 

Például egy gyermek megláthat egy állatot ábrázoló képet, és tippelhet, hogy az ismeretlen “ló” szó például a “póni” szó a mondatban, majd ellenőrizheti, hogy a téves szónak, a “póni”-nak van-e értelme a többi szó összefüggésében. Ezt a tanítási technikát semmilyen kutatás nem támasztja alá. Egyes szakértők szerint az elmélet a tanulók olvasási hibáinak elemzéséből származik, nem pedig annak tanulmányozásából, hogy mit csinálnak a sikeres olvasók, vagyis kitalálják, hogy mit mondanak valójában a betűk.

Független olvasási idő:

Azok a gyerekek, akik többet olvasnak, általában magasabb pontszámot érnek el a felméréseken, de a kutatások nem támogatják különösebben a tanórai idő strukturálatlan, önálló olvasásra való felhasználását. Az önálló olvasási idő alatt a tanárok általában lehetővé teszik a tanulók számára, hogy maguk válasszák ki a könyveiket, így a tanulót motiválják, hogy olyasmit olvasson, amit szeretne olvasni. 

 

A kutatások azonban nagyobb tanulási nyereséget – különösen az olvasásértés javulását – mutatják, ha a tanárok részt vesznek a könyv kiválasztásában, felelősségre vonják a tanulókat az olvasás elvégzéséért, megbeszélést vezetnek az elbeszélésről, vagy a könyvet írásbeli feladattal zárják. A gyengébb olvasók, különösen azok a tanulók, akik még mindig küzdenek a “dekódolással” és a szavak folyékony olvasásával, gyakran frusztráltak, és nem sok olvasnivalót tudnak feldolgozni az önálló gyakorlás alkalmával.

Szintekre osztott olvasás:

Mind a mai napig az órák gyakori jellemzője, hogy a tanulókat olvasási szintjük szerint differenciálják. Az erősebb olvasók nehezebb, a gyengébb olvasók pedig könnyebb szövegeket kapnak. Az elmélet szerint a tanulók frusztráltak lesznek, ha túl sok hibát követnek el az olvasott szavaknál, vagy ha a szókincs túl nehéz számukra, és nem fogják megérteni a történetet. Végül, ahogy a tanulók készsége javul, egyre nehezebb szövegek felé haladhatnak. 

Az erre irányuló kutatások azonban azt mutatják, hogy a diákok többet tanulnak, ha nehéz szövegek jelentenek számukra kihívást. A tanárok ideje is jóval értékesebben telik, ha segítik a tanulókat szókincsük és tartalmi ismereteik bővítésében, hogy képesek legyenek az évfolyamuknak megfelelő szövegek feldolgozására és megértésére. A tanulás erőfeszítést igényel, és egy könnyű szöveggel nem sokat lehet tanulni.

 

2 érdekesség még hátra van, de azt megtartjuk a jövő hétre! Addig is nézz szét korábbi cikkeink közt, melyeket innen könnyen elérsz:

2 komment
süti beállítások módosítása